Dinâmica de argumentação em sala de aula

Fiz essa experiência com alunos da oitava série. Acho que os resultados foram bastante produtivos.

1. Selecionei frases polêmicas que fossem interessantes àqueles alunos, especificamente.
2. Distibui-as na lousa.
3. Cada aluno escolheu uma frase que considerasse interessante ou polêmica, reescrevendo-a em folha branca, sem identificar o nome.
4. Abaixo da frase, cada um teceu argumentos críticos.
5. Em seguida, as folhas foram trocadas entre os alunos que seguiriam a argumentação crítica, questionando ou complementando o argumento anterior.
6. A dinâmica segue, de modo que cada folha passa por todos os alunos.

Surgiram diálogos interessantes e as opiniões eram colocadas com o objetivo de serem expostas aos demais. É um modo interessante de fazê-los ouvirem uns aos outros, em turmas hiperativas e com dificuldades disciplinares.